PEI. I. E. T. C. CALDAS. GUAMO

•    Conceptualizar y operacionalizar los procesos de la Gestión Académica

•    Conceptualizar y operacionalizar los procesos de la Gestión Directiva

•    Conceptualizar y operacionalizar los procesos de la Gestión administrativa

•    Conceptualizar y operacionalizar los procesos de la Gestión comunitaria

•    Contextualizar la institución  a través de las Reseñas históricas de las sedes Inscritas y de diagnóstico de la comunidad Educativa

•    Definir la filosofía de la institución

•    Definir la cultura Institucional

•    Describir el Clima Institucional y las estrategias para el mejoramiento

•    Definir el Plan de Estudios

•    Definir las metas Institucionales

•    Definir Procedimientos e  Instrumentos de Evaluación

•    Definir los Sistemas de Comunicación

•    Elaborar un Manual de Convivencia para la Institución Integrado

•    Describir los procesos de Gestión administrativa

•    Contextualizar y Conceptualizar la Gestión Académica

De acuerdo con la autonomía que el artículo 15 del capítulo III del decreto 1860 de 1994, le confiere a cada Institución Educativa para formular, adoptar y poner en práctica su propio Proyecto Educativo Institucional, la Institución Educativa Técnica Comercial “Caldas” del Guamo, Tolima, con la participación de la comunidad educativa, ha definido el presente PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL que expresa la forma cómo ha decidido alcanzar los fines de la Educación promulgada por la Ley General que reglamenta el Sistema Educativo en Colombia, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su contexto.

Los objetivos que se proponen, apuntan a lograr una posición de compromiso serio y responsable en las acciones conjuntas por parte de todos los estamentos de la comunidad educativa, mediante la interacción, para buscar: la formación integral de los educandos en los diferentes énfasis de la modalidad comercial; el mejoramiento de la calidad educativa redundante en la superación de los promedios en las pruebas SABER e ICFES; la optimización de los recursos disponibles y la conformación de espacios razonables de coordinación de acciones. También es propósito del PEI proyectar la institución hacia la comunidad estableciendo nexos con entidades que ofrezcan enriquecimiento cultural, recíproco, permanente actualización en las diferentes disciplinas y la participación democrática.

El Proyecto Educativo Institucional se elabora bajo los parámetros de la Ley 115 de 1994, y el Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994, en su capítulo III, artículo 14,15 y 16, teniendo en cuenta los aspectos pedagógicos y organizativos generales; como los aspectos a contener y los mecanismos de participación de la comunidad educativa. Igualmente los artículos 85-97 del capítulo IV de la Ley 115 de 1994, que establece la organización administrativa del servicio educativo; los artículos 76-79, Capítulo II de la Ley 115 de 1994 que rige la elaboración del currículo y Plan de Estudios; el decreto 230 de 2002 que determina las pautas para promoción de los educandos y evaluación Institucional y artículos 16, 20,21,22 y 33 de la Ley 115 de 1994 que establece los objetivos para los diferentes niveles escolares.

Para la elaboración del PEI de esta institución, se ha tenido en cuenta la coevaluación de las diferentes sedes en todos sus aspectos para promover el mejoramiento de la Institución Educativa en conjunto. Aunque cada una tiene sus características socioeconómicas, las dificultades son muy comunes: falta de recursos, la necesidad de optimizar los existentes, un bajo rendimiento en pruebas SABER e ICFES, falta de compromiso y sentido de pertenencia frente a la institución, igual que un seguimiento continuo a todos los procesos que se adelanten.

Se cuenta con la información de las sedes rurales: El Sáman, Quinto Chipuelo, Pringamosal Centro, Paujil, las Garzas, San Cayetano y Serrezuela Primavera, aplican la metodología “Escuela Nueva”. Ésta última, de los grados 6 a 9, post-primaria rural y la urbanas el Carmen, Sor Josefa del Castillo y Kennedy

Por otra parte, los docentes han recibido capacitación en las diversas áreas, bajo la dirección de la Secretaría de Educación y la jefatura de Núcleo para el desarrollo y actualización de los planes de estudio.

El PEI está diseñado teniendo en cuenta la siguiente estructura:

• CONTEXTUALIZACIÓN (Descripción del contexto. Diagnóstico) Presenta el marco geográfico, social y económico de la Institución.

• CONCEPTUALIZACIÓN: Describe los procesos de cada una de las Gestiones:

• OPERACIONALIZACIÓN: Muestra los parámetros bajo los cuales se direcciona la comunidad educativa (Manual de Convivencia, Plan Operativo, Plan de Mejoramiento, Plan de estudios, proyectos).

Todas éstas se plantean teniendo en cuenta la misión, visión, filosofía, criterios, principios y valores de la institución.

Cabe resaltar la participación activa de cada uno de los estamentos de la comunidad educativa: docentes, estudiantes, padres de familia, personal directivo y administrativo que han participado en las diferentes comisiones de trabajo, como también a las entidades, jefatura de Núcleo No 37, que han contribuido a la elaboración de este proyecto.

CORO

Adelante Caldista Adelante,

Que dos metas debes alcanzar

Ver al colegio triunfante

Y en la vida siempre avanzar

I

El trabajo, la virtud y el honor

Deben ser tu blasón principal;

En la lucha demostrarás gran valor

Y la ciencia te traerá la verdad.

II

Añoso claustro que en los 40 naciste,

Del sur del Tolima has sido baluarte;

Sin claudicaciones al pueblo serviste

Porque es el servicio tu noble estandarte.

III

En tus aulas el hombre desarrolla su capacidad,

el deporte, las artes y el saber

de tus hijos dejan ver su calidad,

pues coraje, humildad y constancia forjarán su poder.

IV

Has brillado allende el Tolima

Con nuestras danzas y la banda marcial

Todos tus hijos llegarán a la cima

Con el comercio como saber principal.

Atendiendo a un diagnóstico previo, la Institución Educativa Técnica Comercial “Caldas” proyecta este PEI en procura de realizar una organización que permita dar a conocer la institución en cada uno de sus aspectos como un sistema funcional coherente, fundamentado en disposiciones legales, principios administrativos, intereses regionales y correspondiente a los fines de la educación en razón a las necesidades poblacionales, políticas de desarrollo social comunitario y ante el contexto nacional e internacional que impone la capacitación de las comunidades para responder a las exigencias de una economía globalizada y cultural, impuestos por los avances científicos y tecnológicos que exigen personas aptas para responder a los adelantos, intereses  y políticas del mundo actual.

La comunidad educativa es protagonista en la elaboración y ejecución del PEI mediante proyectos educativos pedagógicos institucionales que detecten, analicen y busquen alternativas de solución a los diferentes problemas sugeridos en la comunidad, atendiendo a la ley General de Educación, los decretos reglamentarios, la Constitución Política de Colombia y otros, al igual que autores que día a día buscan mejor la calidad de la educación en procura de un desarrollo integral del estudiante.